Kwestionariusz

Wprowadzenie do interaktywnego raportu

Celem raportu jest przedstawienie głównych wyników badań pierwotnych, przeprowadzonych w ramach projektu VISE, wśród osób rozpoczynających działalność gospodarczą i potencjalnych przedsiębiorców w Grecji, Hiszpanii, Włoszech, Polsce i Danii.

Badania obejmowały dystrybucję ankiet wśród potencjalnych i początkujących przedsiębiorców, oraz badania w grupach fokusowych z udziałem próby reprezentatywnej grup docelowych z każdego z krajów uczestniczących.

Niniejszy raport porównawczy podsumowuje główne wyniki i przedstawia umiejętności, które zostały wybrane do programu szkoleniowego opracowywanego w ramach Wirtualnego Zintegrowanego Ekosystemu Start-upów (VISE), zgodnie z analizą potrzeb w krajach uczestniczących w projekcie.

Potencjalni przedsiębiorcy

Uczestnicy, którzy w kwestionariuszu określili się jako potencjalni przedsiębiorcy, zostali poproszeni o określenie przybliżonego czasu rozpoczęcia działalności gospodarczej. Większość z nich odpowiedziała, że planuje założyć firmę, ale przez najbliższe 2 lata nie będzie potrafiła określić daty, w której to zrobi.

Startupy

Wnioski

Zgodnie z analizą na szczeblu krajowym i poziomie doświadczenia, na ranking umiejętności i kompetencji związanych z przedsiębiorczością ma wpływ wiele różnych czynników, od których jest on zależny. To samo dotyczy postrzegania własnego poziomu osiągnięć lub sprawności w zakresie tych umiejętności i kompetencji. Poniższa tabela została stworzona po uważnym przeanalizowaniu wszystkich raportów krajowych i przedstawia główne wnioski z analizy badania.

Umiejętności zaznaczone kolorem zielonym to te, które respondenci uważają za najważniejsze lub mają najniższe wyniki (według respondentów) i dlatego wymagają dalszego rozwoju.

Umiejętności zaznaczone kolorem czerwonym to te, które nie interesują respondentów, ponieważ nie są uważane za kluczowe dla sukcesu przedsiębiorcy lub są bardzo rozwinięte i dlatego projekt nie powinien się na nich skupiać.

Umiejętności oznaczone kolorem szarym to te, które nie są uważane za ważne i nie są też słabo rozwinięte. Umiejętności te nie powinny być traktowane priorytetowo w kolejnych etapach projektu.

Survey results		Dania	Grecja	Włochy	Hiszpania	Polska	Portugalia
Ideas & opportunities	Spotting opportunities
	Creativity
	Vision
	Valuing ideas
	Ethical and sustainable thinking
Resources	Self awareness and self efficacy
	Motivation and perseverance
	Mobilising resources
	Financial and economic literacy
	Mobilising others
Into action	Taking the initiative
	Planning and management
	Coping with uncertainty, ambiguity and risk
	Working with others
	Learning through experience

Wszyscy partnerzy przeprowadzili badania w grupach fokusowych, korzystając z wytycznych i szablonów, które zostały stworzone wspólnie przez partnerów. Poniżej podsumowujemy wyniki i wnioski z badań w grupach fokusowych, stosując takie samo oznaczenie (zielony/szary), jak w poprzedniej części.

Umiejętności oznaczone kolorem zielonym to te, co do których uczestnicy zgodzili się, że należy je uwzględnić w kolejnych etapach projektu.

Survey results		Dania	Grecja	Włochy	Hiszpania	Polska	Portugalia
Ideas & opportunities	Spotting opportunities
	Creativity
	Vision
	Valuing ideas
	Ethical and sustainable thinking
Resources	Self awareness and self efficacy
	Motivation and perseverance
	Mobilising resources
	Financial and economic literacy
	Mobilising others
Into action	Taking the initiative
	Planning and management
	Coping with uncertainty, ambiguity and risk
	Working with others
	Learning through experience

W tej części, wyniki z obu etapów badań pierwotnych zostaną dopasowane w celu wyłonienia 2 umiejętności z każdego obszaru EntreComp Framework, które zostaną rozwinięte w kolejnych etapach projektu. W poniższej tabeli, na czerwono zaznaczono 6 umiejętności, które zostaną rozwinięte w kolejnych etapach projektu.

Ideas & opportunities	Spotting opportunities
	Creativity
	Vision
	Valuing ideas
	Ethical and sustainable thinking
Resources	Self awareness and self efficacy
	Motivation and perseverance
	Mobilising resources
	Financial and economic literacy
	Mobilising others
Into action	Taking the initiative
	Planning and management
	Coping with uncertainty, ambiguity and risk
	Working with others
	Learning through experience