Spørgeskema

Introduktion til den interaktive rapport

Formålet med denne interaktive rapport er at præsentere hovedresultaterne af den primære undersøgelse, der blev gennemført inden for rammerne af VISE-projektet blandt iværksættere og potentielle iværksættere i Grækenland, Spanien, Italien, Polen, Portugal og Danmark.

Den primære forskning omfattede udsendelse af spørgeskemaundersøgelser blandt potentielle iværksættere og startuppere samt fokusgrupper med deltagere fra et repræsentativt udsnit af målgrupperne fra hvert af de deltagende lande.

Denne sammenlignende rapport opsummerer de vigtigste resultater og præsenterer de færdigheder, der blev udvalgt til at blive målrettet i det uddannelsesprogram, der er under udvikling i Vise Integrated Startup Ecosystem, i henhold til behovsanalysen i de deltagende lande.

Potentielle iværksættere

De deltagere, der besvarede spørgeskemaet som potentielle iværksættere, blev bedt om at angive den omtrentlige tidsplan for iværksætteraktiviteterne. De fleste af dem svarede, at de planlægger at etablere deres iværksættervirksomhed længere ud i fremtiden, men de kan ikke angive at tidslinjen er inden for de næste to år.

Startuppers

Konklusioner

Som analyseret på lands- og erfaringsniveau afhænger rangordningen af iværksætterfærdigheder og -kompetencer af og påvirkes af flere faktorer. Det samme gælder opfattelsen af vores eget niveau af resultater eller præstationer i forhold til disse færdigheder og kompetencer. Følgende tabel er udarbejdet efter omhyggelig læsning af alle nationale rapporter og indeholder de vigtigste konklusioner fra analysen af undersøgelsen.

De færdigheder, der er markeret med grønt, er dem, som respondenterne anser for at være vigtigst, eller som har den laveste præstation (ifølge respondenterne) og derfor har behov for yderligere udvikling.

De færdigheder, der er markeret med rødt, er de færdigheder, der ikke er af interesse for respondenterne, da de ikke anses for at være afgørende for iværksætternes succes, eller de er meget udviklede, og projektet bør derfor ikke fokusere på dem.

De færdigheder, der er markeret med grå, er dem, der ikke anses for at være vigtige og heller ikke for underudviklede. Disse færdigheder bør ikke prioriteres i projektets næste trin.

Survey results		Danmark	Grækenland	Italien	Spanien	Polen	Portugal
Ideas & opportunities	Spotting opportunities
	Creativity
	Vision
	Valuing ideas
	Ethical and sustainable thinking
Resources	Self awareness and self efficacy
	Motivation and perseverance
	Mobilising resources
	Financial and economic literacy
	Mobilising others
Into action	Taking the initiative
	Planning and management
	Coping with uncertainty, ambiguity and risk
	Working with others
	Learning through experience

Alle partnere har gennemført forskning i fokusgrupper ved hjælp af de retningslinjer og skabeloner, som partnerne har udarbejdet i fællesskab. I det følgende har vi opsummeret resultaterne og konklusionerne fra forskningen i fokusgrupper og har anvendt den samme kodning (grøn/grå) som i det foregående afsnit til at præsentere dem.

De færdigheder, der er markeret med grønt, er de færdigheder, som deltagerne er enige om, at skal indarbejdes i de følgende resultater af projektet.

Survey results		Danmark	Grækenland	Italien	Spanien	Polen	Portugal
Ideas & opportunities	Spotting opportunities
	Creativity
	Vision
	Valuing ideas
	Ethical and sustainable thinking
Resources	Self awareness and self efficacy
	Motivation and perseverance
	Mobilising resources
	Financial and economic literacy
	Mobilising others
Into action	Taking the initiative
	Planning and management
	Coping with uncertainty, ambiguity and risk
	Working with others
	Learning through experience

I denne del vil resultaterne fra begge faser af primærforskningen blive sammenholdt for at konkludere to færdigheder fra hvert område af EntreComp-rammen, som vil blive udviklet i de følgende faser af projektet. I nedenstående tabel er de 6 færdigheder, der vil blive udviklet i de næste faser af projektet, markeret med rødt.

Ideas & opportunities	Spotting opportunities
	Creativity
	Vision
	Valuing ideas
	Ethical and sustainable thinking
Resources	Self awareness and self efficacy
	Motivation and perseverance
	Mobilising resources
	Financial and economic literacy
	Mobilising others
Into action	Taking the initiative
	Planning and management
	Coping with uncertainty, ambiguity and risk
	Working with others
	Learning through experience